Nouriel Azari

PSIRE 2005

Intégration pédagogique des technologies fondées sur l'utilisation des « stylets » : études de cas préliminaires (2005)

L'utilisation des projections par les enseignants pendant un cours magistral (transparents, logiciels spécialisés, sites Web, etc.) n'offre pas toute la souplesse nécessaire à une véritable interaction de qualité avec le matériel projeté. Les annotations manuscrites, lorsqu'elles sont possibles, doivent être limitées en complexité car la souris ne permet pas une grande finesse de mouvement. Conséquemment, il est très rare que l'on offre carrément la souris à un étudiant pour qu'il effectue une opération directement sur le matériel, à moins que l'opération en question soit très simple (choix de menu, cases à cocher). Du coup, l'attention des étudiants s'en trouve diminuée car sa participation n'est plus requise, le cours devenant une « ennuyeuse » conférence dans la semi-pénombre.

L'objectif de ce projet consistait à créer un ensemble de stratégies de présentation, d'exercices et de questionnaires interactifs qui pourront tirer profit des technologies fondées sur l'utilisation des « stylets ». Nous englobons ici sous le mot « stylet » : l'ardoise PC, la souris crayon (souris optique ayant la forme d'un crayon) et la tablette graphique. L'élaboration des éléments nécessaires seront développés durant l'été 2005 pour être tester dans le cadre d'un cours de génie logiciel, LOG320, donné par l'auteur cet automne. L'expérience sera poursuivie à l'hiver 2006, dans le cadre du cours LOG620 constituant la suite du premier cours. L'objectif final étant de produire, pour l'ensemble de la communauté, un rapport de faisabilité préliminaire évaluant la pertinence pédagogique et les impacts d'une telle intégration au niveau institutionnel.